ENTREGA DE PREMIOS “NUESTRO PLANETA ES LA NETA”

El 15 de mayo, recibimos con mucho gusto a la Sra. Shulamit Chertorivsky, quien acudió en representación de la Empresa IMU para entregar el premio correspondiente al Primer Lugar por nuestra participación en el Concurso Escolar “Nuestro Planeta es la Neta”.

La Sra. Chertorivsky platicó con alumnos de primaria y secundaria, acerca de la importancia que tiene la recolección de pilas en el país.

Explicó que IMU ha logrado reunir más de 500 toneladas de pilas en toda la República Mexicana, las cuales son enviadas a su planta de reciclaje en Irapuato, Guanajuato. Con esto se logra evitar la contaminación de miles y miles litros de agua, así como de grandes extensiones de suelo.

La Sra. Shulamit explicó que en esta cuarta emisión del concurso, rompieron su propio récord, ya que lograron recopilar 10 toneladas de pilas, gracias a la participación de 40 escuelas. De ellas, CHT contribuyó con la mitad, al entregar 5 toneladas de pilas para el concurso.

Cabe mencionar que las pilas fueron obtenidas en su totalidad gracias  a los donativos de las familias del colegio, a quienes agradecemos por su responsabilidad con el medio ambiente.

¡Que sigamos cosechando éxitos!

APLICACIÓN DE SOCIOGRAMA A TODAS LAS GENERACIONES

Estimados padres de familia:

El equipo profesional del Colegio está realizando un minucioso análisis del funcionamiento académico y social de las generaciones, así como de las necesidades individuales y grupales para tomar las decisiones más adecuadas en relación a la reestructuración de grupos para el próximo Ciclo Escolar. Durante las siguientes semanas aplicaremos el Sociograma a todas las generaciones, como una herramienta más de información.

Les pedimos conversen con sus hijos y les transmitan la seguridad de que este proceso se llevará a cabo de forma profesional y cuidadosa, buscando el bienestar de todos nuestros alumnos.

En unas semanas les informaremos sobre la decisión de las generaciones que serán reestructuradas para el siguiente Ciclo Escolar.

Agradecemos su apoyo y confianza en este proceso

Atentamente

Dirección General

Coord. Ambiente Escolar

PIZARRONES INTERACTIVOS EN LOS PASILLOS DEL BACHILLERATO

Los avances tecnológicos, científicos, además de aportaciones culturales,  se suceden uno tras otro de manera vertiginosa. Lo que hoy es novedad, mañana deja de serlo.

Promoviendo en nuestro alumnado el deseo de conocer, nos dimos a la tarea de buscar las aportaciones que México e Israel han proporcionado al mundo.

Así, en el Departamento de Diseño y Nuevas TIC’s de nuestro Colegio, bajo la dirección de Nesh Goldgrub, se diseñaron 60 lonas con información de temas de interés para los bachilleres y los adultos, acerca del waze, usb, jitomate cherry, Juan Rulfo, Frida Kahlo, Luis Miramontes y la píldora anticonceptiva, la tecnología holográfica, el super Herón, el invento del Rewalk, entre muchas otras cosas.

Estas lonas tienen además, la particularidad de contener códigos QR, para que toda persona que desee obtener mayor información,  pueda bajar la aplicación y ver con calma en su iPad, Smartphone o Android el video de su interés.

Ojalá que padres, alumnos y profesores puedan encontrar en los pasillos del Bachillerato, información de interés que promueva a su vez en todos ellos mayor información y cultura. Los invitamos a recorrerlos.

Mtra. Clara J. Treizman Vladimirsky

Directora de Bachillerato

COMPETENCIA DE TABLAS GIMNÁSTICAS

Se llevó a cabo una competencia de tablas gimnásticas en la cual participaron  las alumnas de los grupos de 3° de Secundaria. La actividad se realizó dentro del marco de la clase de Educación Física.

Las presentaciones de los tres equipos mostraron un gran trabajo, creatividad y entusiasmo.

Felicitamos a todas las alumnas de la generación y al equipo de Educación Física.

En la clase de Educación Física, pensamos en hacer algo diferente, para que  a las alumnas que no les gusta mucho el deporte, hicieran ejercicio y estuvieran aprendiendo algo a la vez, con una buena actitud y contentas de lo que estaban haciendo.  Se nos ocurrió,  en hacer una Tabla Gimnástica creada por ellas mismas.

Fue una experiencia muy agradable y satisfactoria para todos, ya que por primera vez, se hacía este trabajo en equipo, entre todas las alumnas de 3° de Secundaria.

Ellas escogieron sus de equipos,  su música su vestuario, y aprendieron a hacer una  tabla gimnastica.

Todas realizaron un gran esfuerzo y pusieron gran dedicación al trabajo.Quedamos muy contentos, nosotros como maestros y ellas como  alumnas. Muchas gracias a los Profesores Roberto Cervantes y Jesús Acosta.

Selene Cheres, Coordinadora de Educación Física

Para ser la primera vez que se realizó una actividad de esta índole, supero mis expectativas, ya que las alumnas interactuaron entre ellas., opinaron y tomaron decisiones, fomentando el trabajo en equipo.

La música, la coreografía y su vestuario fueron elegidos en conjunto por cada grupo, lo cual mostró una mayor maduración en cuanto a la interacción grupal  y resolviendo las diferencias que surgían al trabajar en equipo. Con trabajo  y dando su mejor esfuerzo, el proyecto fue un éxito total. Agradeciéndoles y felicitándolas a todas y cada una de ellas por ser parte de la primera generación de esta actividad. 

Atte. Profesor Jesús Acosta Maldonado.

Consideramos que la elaboración de esta tabla fue algo que nos ayudó a aprender la importancia de trabajar en equipo. Aunque la elaboración de esta tabla fue complicada, ya que no fue fácil ponernos de acuerdo, al final todas salimos muy satisfechas ya que nuestro resultado fue grandioso.
Nos gustaría mencionar que nos gustó mucho hacer este trabajo ya que aprendimos, conocimos las habilidades de otras niñas y sobre todo, logramos pasar un tiempo maravilloso.
Karla Becker, alumna de 3° de Secundaria

¿QUÉ ES EL PROYECTO PERSONAL?

El proyecto personal es un trabajo de indagación de gran envergadura elaborado por el alumno, bajo la supervisión de un mentor, y realizado durante un largo período de tiempo en el quinto año del PAI (Primer año de Bachillerato, en nuestro caso). Desempeña una función muy importante en el PAI y refleja la experiencia de los alumnos en el programa. Además, les brinda una oportunidad excelente para realizar un trabajo verdaderamente creativo y personal de su elección y demostrar las habilidades que han adquirido mediante el área de Aprender a Aprender, al tiempo que les ofrece numerosas oportunidades de aprender y expresarse según sus necesidades.

Es importante que el proyecto se base en un tema que motive e interese al alumno. La realización de este trabajo contribuye al desarrollo de los alumnos de distintas formas. Se trata de un proyecto centrado en los alumnos y adecuado a su edad que los ayuda a desarrollar su propia comprensión conceptual. Supone un compromiso con la formación de alumnos independientes que adopten una actitud de aprendizaje durante toda su vida, tal como se refleja en el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.

DESDE LA COORDINACIÓN ACADÉMICA DE ESPAÑOL

Nos da gusto saludarlos, nuevamente, y compartir con ustedes algunas actividades que se están realizando con nuestros alumnos.

Primero, queremos comentarles que la plataforma de Edmodo.com se ha logrado utilizar en diversas generaciones para compartir material de lectura, realizar actividades que refuerzan los materiales vistos en clase, mandar tareas y ejercicios de la materia; así como establecer relaciones de comunicación entre docente y alumno, fuera del aula.

Por otro lado, queremos compartirles algunos proyectos que se realizaron como parte del currículo del Taller de lectura y redacción II. En este semestre, los alumnos desarrollaron un producto de su creación y lo presentaron en clase. Esto con el afán de que pusieran en práctica los conocimientos sobre los textos persuasivos y la argumentación oral. El profesor Samuel Novelo motivó y guió a los alumnos para que consiguieran excelentes resultados en la elaboración tanto del producto, como de la campaña publicitaria que lo acompañaba. 

CAMBIO DE DIRECTORA EN EL BACHILLERATO PARA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR

Queridos padres, Shalom!

La maestra Clara Treizman finalizará su trabajo como Directora del Bachillerato, al final de este ciclo escolar y su lugar lo tomará la maestra Claudia Ríos.

Clarita dirigió el Bachillerato desde 2001 durante 13 años.

A lo largo de estos años, Clarita trabajó con una entrega y compromiso sin precedentes. Creó una relación cálida, cercana y personal con los alumnos y con el equipo de maestros.

Muchos de nuestros ex alumnos de los últimos años me compartieron que Clarita fue para ellos una figura educativa y significativa en sus años en el Colegio y en sus vidas en general.

Clarita es una mujer formada en el campo de la Educación, con valores y especial, comprometida y entregada.

El Colegio, el equipo de maestros, los alumnos, los padres y yo le debemos un agradecimiento profundo por su significativa aportación a la Tarbut, a los largo de estos años.

Le quiero desear a Clarita éxito y suerte en su futuro camino profesional y personal.

Claudia Ríos ha sido maestra de español y coordinadora de la materia en la Secundaria y Bachillerato.

Es una maestra con estándares altos y de calidad, que ha pertenecido al equipo del Bachillerato por más de 10 años.

Claudia está preparada para cubrir este puesto con gran entusiasmo y compromiso.

Le quiero desear a Claudia mucho éxito en este puesto, su éxito es el éxito del Colegio y todos  aportaremos para eso.

Bibrajá,

Eli Perez,

Director General

TARBUT – 1er. LUGAR EN EL CONCURSO “NUESTRO PLANETA ES LA NETA”

Queremos compartir con mucha alegría los resultados del concurso de recolección de pilas: “Nuestro Planeta es la Neta”.  De un total de 10  toneladas de pilas,  el Colegio Hebreo Tarbut contribuyó con 5 toneladas, lo cual nos hizo nuevamente acreedores al:

PRIMER LUGAR

Queremos agradecer a todas las familias y personal del Colegio, que hicieron esto posible, ya que cada pila contó para el resultado final.

De manera especial, queremos agradecer a la Familia Mitrani - Ginsberg por su generosa contribución y apoyo durante este concurso.

Pueden revisar los resultados detallados en el sitio: http://imurecicla.blogspot.mx/2014/04/resultados-sorprendentes.html

Sigamos realizando pequeñas acciones, que ayuden a mejorar nuestro planeta.

Shifra Bierzwinski

Coordinadora de Tarbut Verde

¡LEYENDO CON LOS PEQUEÑOS!

Durante el  bimestre pasado los alumnos de Secundaria y Bachillerato tuvieron la oportunidad  de leer un libro infantil en hebreo, crear un libro basado en el mismo o  modificar su final. Posteriormente tuvieron que hacerlo digital y finalmente la idea era exponerlo a los alumnos de Primaria Baja. Está actividad se está realizando durante esta semana y a continuación les presentamos comentarios tanto de los maestros como de algunos alumnos.

Mirit Amrani  (Coordinadora de Hebreo) 

y el equipo de maestros de la Secundaria y Bachillerato

"Fue muy interesante y divertido cambiar el final del cuento, eso nos enseña que podemos tener un talento escondido".

Ricardo Frid y Jonathan Rozembaum

"Me gustó desarrollar el cuento y abrir mi imaginación. Se me complicó leerlo. Aprendí “millones” de palabras que no entendía"

Daniel Durst

Estaba nervioso porque eran 2 niñas chiquitas que ya se sabían el cuento. Al final las niñas estuvieron muy interesadas".

Daniel Logvin

"Está actividad fomenta de manera indirecta el desarrollo de la lecto-escritura, los hace convivir con los niños grandes y al ver a los alumnos de Secundaria y Bachillerato hablar hebreo, ellos se dan cuenta de lo que van a poder lograr.

Tanya Rosembaum y Lucy Sarue

(Maestras de 1°de Primaria)

"Los alumnos se emocionaron mucho porque sabían que ellos iban a ser los maestros de los alumnos de primer año. Elevó la motivación de los alumnos y les gustó el proyecto por toda la parte creativa que involucró."

Nir Gamliel

(Maestro de hebreo Secundaria/Bachillerato)

"Fue muy gratificante  y emocionante  ver a los alumnos asumir la responsabilidad y trabajar de manera creativa y seria con los niños de primer año".

Yehuda Tsabari

(Maestro de Secundaria/Bachillerato)

OLIMPIADA DE MATEMÁTICAS DE LA UNAM EN DEL DISTRITO FEDERAL

La olimpiada de matemáticas a nivel estatal, es un concurso donde jóvenes de nivel  Bachillerato con gusto y habilidad para esta rama del conocimiento,  muestran su potencial.  Este concurso consta de varias etapas, donde sólo  van quedando los mejores concursantes, quienes conformarán la delegación  que representará  al Distrito Federal en el concurso nacional.

Las primeras etapas consisten en  la solución de un examen de treinta preguntas de opción múltiple, y con un tiempo para responder de 3 horas, aumentando el nivel de dificultad conforme se avanza en dicha justa. Dichos exámenes  se desarrollan en varias sedes simultáneas, siendo la más importante la Facultad de Ciencias de la UNAM.  Nuestro colegio ha participado desde hace doce años de manera ininterrumpida, obteniendo buenos resultados. En promedio hemos llegado, como mínimo a la tercera etapa, esto es entre los primeros veinticinco lugares del Distrito Federal y área metropolitana.

Este año hubo algunos cambios en la estructura del concurso, pues el nivel de dificultad de los exámenes subió considerablemente y a partir de la segunda etapa se entregaron constancias y de manera simbólica, se creó un medallero  donde se reconoce a los mejores concursantes de las dos primeras etapas.

Tengo el gusto de informar que dos de nuestros alumnos obtuvieron medalla de plata y además pasaron a la tercera etapa, estos alumnos son: Dan Jinich de 4º de Bachillerato y Daniel Morgenstern de 6º de Bachillerato, quienes han demostrado grandes habilidades en matemáticas y sobre todo gran compromiso y dedicación.

Prof. Enrique Camarena

Profesor de matemáticas

Bachillerato

VISITA A GRUPO ACIR

Los alumnos de 5º año de Bachillerato están experimentando en estas semanas, una materia especial de periodismo; trata principalmente del trabajo que hay detrás del radio y para entender mejor ese universo tocamos las puertas de GrupoAcir, empresa radiodifusora líder en México.

Seguramente en tu automóvil has escuchado alguna de las estaciones de Grupo Acircomo “Siempre 88.9”, “Amor 95.3”, “Radio Disney 99.3” y “Mix 106.5”. 

El vicepresidente ejecutivo, Antonio Ibarra, por conducto de Cynthia Cortes (Jurídica y Capital Humano), amablemente nos invitaron a Montes Pirineos en Lomas de Chapultepec; fue una experiencia muy constructiva para nuestros alumnos, pues no solamente conocieron a locutores y productores, sino que pudieron cerciorarse y afianzar varios conocimientos adquiridos en clases. Por ejemplo la importancia del uso de la escaleta (guión radiofónico), el equilibrio de la información, el poder del micrófono, discriminación de información, entre varios conceptos más.

Nos dividimos en pequeños grupos con la maestra Karen Lask un día, y Claudia Ríos otro día para optimizar nuestra visita. Una de las anécdotas por recordar es cuando Emily Sacalestaba junto al Locutor Iñaki Manero dentro de cabina y se vio sorprendida cuando abrieron los micrófonos; en realidad sólo tendría que hacer una pequeña mención, pero ninguna intervención es pequeña; enfrentarse al micrófono como lo hizo Emily fue de valentía y aprendizaje significativo.

Otra alumna que se lució en los micrófonos, fue Cecilia Kalach. Estaba con un grupo de compañeros visitando el área de producción comercial y así se enteró de cómo se hacen los comerciales; ella muy intrépida aceptó entrar a una cabina y leer en el micrófono un texto comercial. Sus compañeros quedaron sorprendidos por la voz y pudieron conocer muy de cerca el trabajo del operador quien dirigía y movía un montón de botones y controles.

La experiencia fue enriquecedora, la motivación y comportamiento de los alumnos inigualable; así que con todo gusto, como profesor, seguiré insistiendo en darles lo mejor de lo mejor en medios de comunicación.

Samuel Novelo Aguirre

Maestro

Taller de Lectura y Redacción

PROGRAMA DE LECTURA

Todos somos responsables del bien común, a través de la revisión de las lecturas"....

Este año comenzamos a realizar una revisión del "programa de lectura”. Decidimos que nuestros alumnos son los que nos dan el mejor parámetro para ver qué libro funciona y cuál no es el adecuado en base a los intereses, los gustos, el nivel de lenguaje, etc. Es por esto que creamos un comité de selección de lecturas con alumnos de cada generación desde primero de Secundaria hasta 6to de Bachillerato, para elegir los mejores libros para el próximo ciclo escolar.

A continuación algunos comentarios de nuestros alumnos:

"Este año se ha decidido crear un grupo con varios lectores de Secundaria y Bachillerato para ayudar con el programa de lectura de estas secciones. Nosotros creemos que esto es una gran idea ya que podemos aportar opiniones e ideas sobre libros que leemos en la escuela y los que nos gustaría leer. Esto va a ayudar a que nuestros compañeros se interesen más por la lectura y se motiven a leer por su cuenta"

Alan Ackerman y Sylvia Salmun

"Nosotros consideramos que es una buena oportunidad estar en el Comité, porque podemos ser parte de la decisión sobre las lecturas. Lo mejor es que nosotros nos involucremos en el proceso de decisión del libro ya que nosotros somos los que lo vamos a leer, de esta manera podemos estrechar la brecha entre los alumnos y la lectura".

Jonathan Hale y Dalia Stofenmacher

TALLER DE TEATRO

El proceso de trabajo con los alumnos del taller de teatro siempre va encaminado primeramente  a la comprensión de técnicas, temas y herramientas que le ayuden a expresar sus ideas en un escenario.

Una  vez clarificada la información, se organizan en equipos, se  reparten los personajes  y las responsabilidades para poder  trabajar en equipo.

En estos  trabajos, ellos realizaron el texto dramático, que fue una herramienta  de suma importancia para tener una guía para contar la historia dentro del escenario. Posteriormente ellos representaron su trabajo en vivo durante la clase o lo registraron  en un video como  en los  ejemplos. Finalmente cada alumno  reflexionó sobre  sus logros y  sus errores, posteriormente el profesor y  sus compañeros  realizaron la evaluación con mucho respeto.

Marco Capilla.

Maestro de Teatro

PARA VER LOS VIDEOS FAVOR DE “DAR CLICK” A ESTAS LIGAS

http://tarbut.edu.mx/temporales/comunitarbut-2/31/001.mp4

http://tarbut.edu.mx/temporales/comunitarbut-2/31/002.mp4

DESDE LA COORDINACIÓN DE HUMANIDADES FILOSOFÍA Y VIDA

Una de las cosas que hemos trabajado en las capacitaciones académicas es la necesidad de llevar las ideas trabajadas en la clase a la reflexión y a la aplicación en la vida cotidiana por parte de los alumnos. Con esta idea en mente, pedí a los alumnos de la clase de filosofía del sexto semestre de Bachillerato, que hicieran una reflexión personal y/o aplicación en sus propias vidas de lo visto en clase. Consideramos valioso compartir con la familia Tarbut algunos de estos escritos:

En esta etapa de mi vida, me he comenzado a cuestionar muchos aspectos sobre mi persona, mi futuro y lo que quiero para mí. La clase de filosofía, ha complementado y ayudado a profundizar mi búsqueda por las respuestas a estas preguntas... Considero que lo más importante que debemos pensar los seres humanos es que hay una razón por la que estamos vivos, y es por esto que al darle sentido a nuestra persona podemos volvernos mejores seres humanos, más responsables y conscientes de nuestro futuro. Creo que esta es la principal cosa que me ha hecho pensar la clase. Creo que el cuestionarme todo lo que automáticamente damos por hecho es sumamente importante, y al lograrlo, todas tus experiencias y vivencias se vuelven mucho más importantes para ti, y adquieren un mayor valor al que hubieran tenido sin este cuestionamiento...

Danielle Murad

Ahora, me doy cuenta que siempre he vivido mucho más cerca de la filosofía de lo que hubiera pensado. Realmente pienso que la sociedad sin la filosofía sería muy diferente; seríamos mucho menos analíticos y dejaríamos pasar las cosas bellas de la vida sin siquiera darnos cuenta.

Karen Benabib

Un aspecto de la clase que he aplicado a mi vida principalmente ha sido la capacidad de asombro, porque desde que hablamos de ello en clase me he sentido con la necesidad de poner más atención a lo que pasa en mi vida y así desarrollar una actitud observadora. Tanto en aspectos buenos como malos… Otra cosa que me ha hecho pensar la clase es en D-os; no he cambiado mi postura en cuanto a la creencia pero sí ha nacido en mí una duda y he investigado y leído acerca de las religiones y sus razones de ser…

Moisés Fainsod

Santiago García

Maestro de Filosofía

REFLEXIONES DE NUESTROS ALUMNOS DEL GRUPO KETZEV, REPRESENTATIVO DE LA TARBUT EN LA CATEGORÍA SHORASHIM DEL FESTIVAL AVIV

Estos tres años que la mayoría de nosotros ha participado representando con orgullo y honor a la Secundaria de la Escuela, han sido además de enriquecedores muy divertidos e inolvidables, pues hemos aprendido a trabajar en equipo con compromiso para llegar a lograr lo que el grupo ha presentado.

Especialmente queremos agradecer a nuestro coreógrafo Alex Goldberg ya que sin su empeño nada de esto hubiera sido posible. Alex nos ha acompañado a lo largo de todo trayecto, que tristemente está por terminar.

Además de la importancia de bailar unidas, hemos logrado transmitir una gran energía y cariño en el grupo. 

“Cada una de nosotras es una nota de música, pero juntas formamos la melodía”.

Danna, Cynthia, Cynthia, Cynthia, Michelle, Orly, Sharon, Sofí, Shelly, Sophi, Ilana, Ian, Sofí y Michelle. 3° Secundaria.

Nosotros somos alumnos de 1° de Secundaria y este es nuestro primer año en el Festival Aviv con Ketzev. Esta experiencia es increíble e inolvidable, desde la coreografía hasta las risas en los ensayos.

Esperamos poder seguir disfrutando de esta experiencia en los próximos años.

Para nuestros compañeros que entran el próximo año a la Secundaria, estamos seguros que la pasarán increíble.

Gali Castiel, Nicole Mitrani, Martina Andjell, Marion Soffer e Ilán Guterman. 1° Secundaria.

DESDE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA

Las pequeñas acciones de cada día son las que hacen o deshacen el carácter.
Oscar Wilde

¿Qué hemos estado haciendo en la Dirección Académica durante esta primera parte del año escolar?

Uno de los retos con los que nos enfrentamos hoy en día en las escuelas es romper los paradigmas con los que nosotros aprendimos. La mayoría de nosotros estuvo en colegios donde la enseñanza era memorística, las clases eran frontales y solamente teníamos que tener conocimientos. Hoy, las necesidades de nuestros alumnos son diferentes. Tenemos que desarrollar en ellos habilidades de pensamiento, proporcionarles estrategias para salir a un mundo bastante competitivo, enseñarles a trabajar y a valorar a la persona que piensa diferente a ellos; estos y otros más, son los retos que tenemos que afrontar en el Colegio.

De acuerdo con lo anterior, hemos estado programando clases teniendo en cuenta las habilidades de "comprensión" y "transferencia", a fin de que el alumno llegue a la comprensión y pueda llevar estas comprensiones fuera del salón de clases, a la vida concreta. Muchas de las experiencias de aprendizaje se realizan en equipo para que nuestros alumnos experimenten el enriquecimiento de trabajar con el otro, con el que quizás piensa diferente.

Otra pregunta que nos hacemos constantemente es cómo hacer que el aprendizaje sea relevante para nuestros alumnos. Pensamos que la manera de lograr esto es haciendo que el alumno vea que lo que estudia es "la vida"; estamos tratando de hacer que los temas o conceptos que se aprenden en las clases se puedan reflejar, de alguna manera, en los intereses propios de los alumnos.

Estamos trabajando en esto y en otras cosas más. Sabemos que la labor es ardua, pero ese es nuestro reto: cuestionarnos constantemente para encontrar nuevas formas de dar, poco a poco pero día con día, un paso adelante...

Mtra. Ada Blanck

Directora Académica

OLINMUN 2014

Los pasados 7 y 8 de Marzo los alumnos del taller de Naciones Unidas de la Secundaria asistieron al modelo OLINMUN 2014.

Los temas a tratar fueron variados y muy actuales y se debatieron en comités tales como: Derechos Humanos, Desarme, Energía Nuclear, Asamblea General y Corte Internacional de Justicia.

Nuestros alumnos tuvieron una excelente participación que resultó en un premio al mejor delegado, Aliza Waisman, y dos menciones honoríficas, Gabriela Chazan y Ariela Goldberg, así como una destacada participación del resto de nuestra delegación:Ilan Himelfarb, Vanessa Kershenobich, SarahGalek, Ashley Resnik, Alejandra Nurko y Noemi Elia.

Felicitamos y agradecemos a la profesora Karen Lask, quien preparó a la delegación de nuestro colegio.

¡Muchísimas felicidades a todos!

PROYECTO DE DESARROLLO PROFESIONAL CON EL ITESM CAMPUS SANTA FE.

A partir de este ciclo escolar nos organizamos junto con el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Santa Fe, para desarrollar acorde a los intereses de nuestros alumnos de la generación de 6º de bachillerato, clases en el Tec.

Todos los miércoles salimos del Colegio en compañía de nuestros 72 alumnos y dos profesores a las 8:00 a.m. en punto para llegar al ITESM a las 8:25 de la mañana, y tomar clases de 8:30 a 9:45 a.m.

Los jóvenes de la generación de 6º de Bachillerato eligieron, en base a los resultados de sus pruebas de orientación vocacional y de las entrevistas que han tenido a lo largo del ciclo escolar con la orientadora, clases relacionadas con la carrera de Finanzas, Comunicación Audiovisual, Negocios y Emprendimiento, Desarrollo del Pensamiento Innovador, Negocios Internacionales, Ciencias de la Salud, Música, entre otros.

Los alumnos que escogieron el Taller de Finanzas, por ejemplo, tuvieron la vivencia de ir al Banco de México, escuchar una conferencia sobre el tema, además de comprender un poco mejor el impacto que tiene en nuestro mundo las decisiones económicas que se toman.

Para los alumnos ha sido una experiencia muy enriquecedora que les ha permitido adelantarse y tomar una clase en las instalaciones de una universidad. Se han visto favorecidos en comprobar, una vez más, si la decisión tomada en cuanto a carrera profesional ha sido la adecuada o lo contrario.

El desarrollo de éste tipo de proyectos académicos, tienen como objetivo promover en el alumnado el interés profesional, hacer la elección de carrera acorde a sus preferencias y experimentar el campo de ejercicio de la profesión.

Mtra. Clara J. Treizman Vladimirsky

Directora de Bachillerato

AGRADECIMIENTO – FUNDACIÓN TAM

A nombre del Colegio y de FUNDACIÓN TAM, deseamos agradecer a toda la Familia Tarbut por su participación en el acopio de zapatos. Nuestra gratitud también a aquellos alumnos de Secundaria que trabajaron durante dos semanas, previas al evento, limpiando y desinfectando los zapatos para después ser donados a quienes más los necesitan.

Llegamos a la cantidad de 400 pares lo cual nos enorgullece y nos demuestra una vez más, el compromiso de la Familia Tarbut con las causas sociales.

Muchas Gracias!

Patty Saltiel,

Responsabilidad Social Tarbut

EL TALLER MULTIMEDIA EN SECUNDARIA

El salón multimedia ofrece la posibilidad a todos aquellos alumnos con habilidades artísticas sobre todo en el área del diseño por computadora, de recibir mediante un profesor la oportunidad de enriquecer sus conocimientos y habilidades. Utilizando la plataforma OSX, que es la más recurrida en el mundo real en lo que al diseño se refiere, se le brinda al alumno la oportunidad de poder realizar diferentes actividades de aprendizaje mediante programas de edición de imagen y video. Y los alumnos que aún están en proceso de desarrollo de estas habilidades pueden tratar de conocer y manejar las herramientas de los programas con el único objetivo de complementar el uso que ya tienen de la computadora como una herramienta de trabajo escolar.

En el taller, se exploran herramientas de iLife y Adobe.

Maestra Norma Alvarado

“Este taller me encanta porque me gusta muchísimo lo relacionado con la tecnología y en las clases la maestra Norma Alvarado nos enseña a usar diferentes programas del equipo Mac, como en iMovie nos enseñó a realizartrailers y películas. He aplicado lo aprendido en la clase de inglés porque teníamos que hacer un trailer y con la ayuda de las clases de Multimedia lo hice y me saque una calificación muy buena.

En la clase me divierto mucho, ya tengo dos años en el taller”

Ricardo Frid, alumno de 2º de Secundaria

POR CUARTO AÑO CONSECUTIVO EL COLEGIO HEBREO TARBUT OBTIENE EL PREMIO A MEJOR DELEGACIÓN EN OLAMEINU 2014

Los días 29 y 30 de Enero una delegación de 30 alumnos de Bachillerato de nuestro colegio, asistió al evento de Olameinu, simulación de Naciones Unidas para escuelas de la red, organizado por la Kehilá Ashkenazi de México.

Durante 2 días los alumnos estuvieron inmersos en reñidos debates sobre temas de actualidad en diferentes comités tales como: Consejo de Seguridad, Consejo de Derechos Humanos, Comisión de Asuntos Económicos y Financieros, Comisión de Desarrollo Sustentable y Fondo de Naciones Unidas para la Infancia.

La delegación de Tarbut mostró su preparación, entusiasmo y sobre todo sus excelentes habilidades, tanto de debate como de negociación, lo que los llevó a obtener excelentes resultados: Ronen Ainbinder mejor delegado, Moy Fainsod mejor delegado, Ceci Kalach mejor delegada, Sharón Laniado mejor delegado, Danielle Murad mención honorífica, Daniel Morgenstern mención honorífica, Alejandro Hirsch mención honorífica y todos en conjunto el premio a la mejor delegación.

Todos estos alumnos son admirables representantes de su escuela y para mí un motivo de orgullo.

Karen Lask

Maestra del Taller de ONU

Bachillerato

“GRACIAS A SU APOYO NO SÓLO LOGRAMOS ENTREGAR 400 TONELADAS DE AYUDA, SINO IMPACTAMOS LOS CORAZONES DE MÁS DE 40,000 PERSONAS”

El pasado martes 28 de enero asistimos a un evento organizado por CADENA, A.C. cuyo objetivo fue agradecer a todas las instituciones y colegios que han apoyado a Cadena durante estos años, pero sobre todo en el desastre natural causado por las tormentas Ingrid y Manuel, cuya fuerza destructiva sobrepasó cualquier pronóstico, y el apoyo de la Comunidad Judía no tuvo precedentes.

Fue un evento muy emotivo al que asistieron algunos de nuestros alumnos que han participado en las misiones. Las representantes del Comité de Cadena en el Colegio: Yael Yaffe y Denisse Barky dieron un breve mensaje de cómo las experiencias vividas en las misiones de Cadena, han enriquecido sus vidas.

Nos sentimos orgullosos ya que Tarbut es uno de los colegios que siempre ha apoyado tanto con donativos en especie, como con el trabajo y empuje de jóvenes voluntarios.

Agradecemos una vez más a toda la Familia Tarbut y les hacemos extensivo este reconocimiento por su invaluable generosidad y apoyo.

ENTREGA DE DESPENSAS DE FIN DE AÑO

Como cada año, en el mes de diciembre, requerimos del apoyo de toda nuestra Familia Tarbut con el objetivo de preparar un pequeño obsequio para las personas que día con día trabajan por nuestra Escuela. Este año, gracias al apoyo de todos, la Sociedad de Alumnos de la Secundaria pudo organizar el armado, la preparación  y la envoltura para regalo de las despensas que fueron otorgadas al personal de vigilancia, limpieza y choferes.

Muchas gracias a todos por su apoyo en especie y trabajo realizado.

 Ivette Magaña

Coordinadora de Sociedad de Alumnos




La experiencia de crear despensas para personas que todo el tiempo nos ayudan fue muy enriquecedora. Este tipo de actividades hace que uno se dé cuenta de las cosas básicas de la vida y de cómo el recibir comida puede darle tanta alegría a una persona cuando a nosotros simplemente nos la dan todos los días y muchas veces ni siquiera agradecemos.
Yo  me enorgullezco del apoyo que tuvimos por parte de toda la escuela, me sorprendió la cantidad de productos que logramos recaudar y el esfuerzo que realizaron muchos de los alumnos para llevar a cabo este proyecto.
El objetivo de esta actividad se cumplió, no por el hecho de que toda la gente que nos ayuda día con día haya recibido una despensa, sino porque logramos mostrar nuestro agradecimiento a las personas que diariamente  trabajan para  nuestra escuela. Gracias por darnos la oportunidad de formar parte activa en el proyecto.
Sharon Bakas         3º Secundaria

Me gustó mucho poder ayudar a preparar  las despensas para las personas que nos ayudan cotidianamente en la escuela, ya que ellos siempre están con buena disposición y tratan de hacer lo mejor que pueden. Una vez al año nos toca a nosotros hacer algo bonito por ellos, así que tener la oportunidad de participar en esta actividad me llena mucho de orgullo y satisfacción.
Cynthia Witemberg       3º Secundaria

Para mí es un honor poder agradecer de esta manera al personal de este Colegio ya que ellos han hecho todo por servirnos de una manera muy especial, me gustaría poder realizar esta actividad año con año pudiendo agradecerles al hacer posible el movimiento en este Colegio.  Para mí fue una actividad, que además de agradecer pude convivir, trabajar en equipo y ver el apoyo de todos los estudiantes del colegio.
Daniel Goldwasser  3º        Secundaria


Me gustó mucho formar parte de la actividad porque siento que ayudé a muchísima gente y me divertí. Vi un gran apoyo de todos mis compañeros y sobre todo, agradecimiento de las personas que todos los días nos ayudan para que nosotros estemos bien.
León Hadid  2º  Secundaria

Me sentí muy bien porque ayudé a gente que lo necesita y es una forma de agradecerles el  trabajo que día a día realizan en nuestra escuela. Me sentí orgulloso al ver que las personas se sentían felices al recibir estos obsequios que con mucho entusiasmo hicimos para ellos.
Sergio Lerman 2º Secundaria

Estoy muy feliz que me tocara, por primera vez, armar las despensas. Nunca pensé que me sentiría tan bien en dar un regalo a alguien que trabaja por nosotros y me gustó todo el apoyo y la muestra del trabajo de mis compañeros. Cuando entregaron las despensas, me sentí especial y parte de algo muy importante.  Fue una experiencia enriquecedora que nunca podrá olvidar.
Marielle Cohen –Sabban   2º  Secundaria

Me sentí contenta de poder ayudar a la gente que lo necesita, el  recolectar gran cantidad de cosas,  nos demuestra que podemos ayudar a gente que requiere y nos enseña a agradecer por lo que tenemos. Nos  sentimos satisfechos del gran trabajo que hicimos durante el armado y la entrega de las despensas.
Daniela Karchmer   1º Secundaria

Creo que fue una bonita experiencia saber que estás haciendo una pequeña labor para poder ayudar a los demás. Es una forma de agradecer a la gente que lo requiere y que nos ayuda todos los días. Este tipo de actividades provoca que tengamos sentimientos para saber que nuestro trabajo puede mejorar su  vida.
Nicole Bratt   1º  Secundaria